TRIING. . . ! Pesan masuk melalui grup whatsapp sekolah anak ke gadget orang tua. Isinya informasi tentang link untuk kelas online anak. Iya, pandemi Covid-19 ini belum berakhir, terprediksi malah makin menggila, sungguh memprihatinkan.

Tahun ajaran baru dengan harapan baru adanya tatap muka dalam belajar ternyata masih tinggal harapan, baik buat orang tua maupun anak-anak didik, apa lagi para guru. Pandemi telah membuat generasi yang ada saat ini, memaksa dirinya untuk ikut dalam teknologi terupdate.

Sekitar 20-30 tahun yang lalu, yang menjadi teknologi terbaru adalah keberadaan televisi dan video. Keduanya menjadi benda yang tidak terpisahkan dari aktivitas manusia umumnya, menjadi barang pervasive, menjadi media pembelajaran dan media hiburan.

Keberadaan televisi dan video sempat membuat resah para orang tua akibat dari perilaku anak mereka yang jarang berinteraksi dengan teman-teman di lingkungannya, di samping adanya radiasi dari pemakaian televisi tersebut.

Generasi milineal adalah pengguna dan pengembang teknologi  saat ini. Penggunaan televisi dan video sudah mulai terpinggirkan. Mereka berkutat dengan teknologi penggunaan email, SMS, media sosial, seperti facebook, twitter dan lainnya. Menurut pakar Lyon, generasi milineal ini adalah generasi Y yang tumbuh pada masa internet booming.

Pandemi Covid-19 seperti bom yang memporakporandakan tatanan teknologi secara khusus di dunia pendidikan generasi Y. Sistem pendidikan yang selama ini membudaya secara umumnya adalah sistem pendidikan yang berlangsung di gedung sekolah, ada guru dan murid, ada komunikasi secara langsung di sana.

Guru bisa langsung mendeteksi kelebihan dan kekurangan setiap murid saat belajar. Anak-anak yang terbiasa dengan aturan datang tepat waktu, berseragam, belajar secara langsung, berinteraksi dengan teman-teman dan semua orang di lingkungan sekolahnya.

Pola Pendidikan di Masa Pendemi

Bagaimana sistem pendidikan dampak pandemi ini? Syukurnya, pandemi ini terjadi pada generasi Y. Hampir setiap orang pernah berhubungan dengan teknologi dan hidup dengan teknologi tersebut, ada juga yang sekedar tahu tapi tidak digunakan karena merasa belum perlu, belum butuh sampai dengan tak mau tahu.

Dampak pandemi terbesar seiring dengan dampak kemajuan teknologi terbesar tentu saja dirasakan oleh penduduk di daerah perkotaan, tidak dipungkiri ini disebabkan oleh adanya jaringan internet yang sungguh mumpuni.

Sistem pendidikan di perkotaan selama pandemi mengalami perubahan paradigma, para guru harus segera menyesuaikan diri, para murid harus diusahakan mampu mengikuti. Kegiatan belajar mengajar harus terus berlangsung, guru harus berkomunikasi dengan murid-muridnya.

Sistem pendidikan saat ini diantaranya ialah sekolah menginisiatif dilakukan sistem belajar secara online melalui kegiatan Zoom Meeting, Google Meet, grup whatsapp guru bersama murid dan guru bersama orang tua.

Bahan ajar dan tugas murid yang dikirim melalui email, sistem ujian yang dilakukan secara online, PR sekolah yang terus menerus datang melalui email murid yang meminta murid dan orang tua harus terus memantau gadgetnya dan harus terus mengaktifkan paket internetnya.

Kegiatan belajar secara online menjadi poin utama untuk guru berkomunikasi dengan para muridnya pada masa pendemi ini. Kelas online membuka wawasan berpikir dalam memanfaatkan teknologi buat semua generasi muda dan tua. 

Generasi tua terdeteksi pada para orang tua kelahiran tahun 2000 ke bawah, selama ini menyerahkan urusan belajar di sekolah pada guru, sesekali bertanya pada anaknya dan sangat jarang berkomunikasi dengan gurunya.

Kelas Online

Saat ini orang tua tersebut harus ikut mendampingi anaknya mengikuti kelas online, sama-sama belajar dengan teknologi baru ini dan tentu saja sama-sama menghadapi kegoncangan jiwa atau stres.

Jadwal kelas online ditata seperti sistem tatap muka, link pertemuan berbeda setiap sesi pelajaran, kita harus tetap cermat minimal dalam mengetahui link pertemuan tersebut. Itu sebenarnya sungguh melelahkan, menuntut ketabahan dan rasa sabar dari semua pihak.

Kelas online berdampak juga terhadap penurunan prestasi para pelajar dimana orang tua dan guru juga mengeluhkan hal tersebut. Kesulitan murid mencerna pelajaran jadi penyebab utama, selain nilai kedisiplinan murid dalam setiap kehadiran saat kelas online.

Berhubungan dengan perilaku penggunaan teknologi, teruji dengan bagaimana kemampuan sosialisasi anak-anak didik, bagaimana kemampuan mereka berbahasa dan berkomunikasi.

Sungguh lazim saat ini, saat terjadi kelas online maka si murid sulit diajak berkomunikasi, ditanyapun tidak mau menjawab, apalagi saat disuruh menghidupkan kamera, terkadang ancaman pun terucap dari guru tetap tidak berpengaruh.

Kelas online terkadang membuat komunikasi berlangsung hanya dalam kolom chat, semakin hilanglah kosa kata berbahasa. Kurang maksimal dalam kemampuan berbahasa dan berkomunikasi juga terhubung dengan sempitnya waktu untuk berinteraksi dengan manusia yang ada di sekelilingnya.

Dampak Positif Kelas Online

Jangan hanya melirik pada dampak yang meresahkan di atas, kelas online juga memiliki dampak yang positif. Dengan kelas online, kita akan selalu mendapatkan informasi terbaru karena secara otomatis kita akan terus belajar dengan menggunakan jaringan internet.

Hal ini akan membuat perubahan bagaimana cara kita memperoleh pengetahuan, banyak hal-hal baru yang kita bisa ketahui di luar lingkungan kita.

Kelas online membuka wawasan terkait bagaimana membuka komunikasi dengan orang lain, ada hal-hal yang baru dipahami terkait berkomunikasi itu. Terakhir teknologi terbaru melalui kelas online ini menjadi media pembelajaran baru bagi sistem pendidikan hampir di seluruh dunia.

Siap tak siap, kita hadapi pandemi ini bersama tanpa perlu bergandengan tangan, cukup dengan sikap mau berubah meningkatkan  diri dengan kemajuan teknologi ini. Jangan kita mau tertinggal.

Pulihlah Indonesia. Majulah Anak Negeri!***

Marthasari Julita Tambunan, SST, MM adalah Fungsional APK APBN Muda di BPS Provinsi Riau.